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Formação Docente: histórico, práticas, saberes e contemporaneidade - FCET29

Formação Docente: histórico, práticas, saberes e contemporaneidade - FCET29

Publicado 8/22/2018, 12:02:26 PM, última modificação 3/7/2024, 2:52:17 PM

Ementa:
Discussões e reflexões a respeito dos modelos de formação docente ao longo da história e os
pressupostos teórico-epistemológicos que os fundamentam. Análise de pesquisas voltadas à
compreensão do desenvolvimento histórico da educação científica e tecnológica no Brasil, no contexto
das diferentes correntes pedagógicas e epistemológicas predominantes ao longo do tempo no país e no
exterior. Associação das teorias educacionais com as diferentes correntes epistemológicas.
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- Teses e Dissertações sobre Formação de Professores de Ciências e Matemática.
- Escolas Internacionais de Formação de Professores de Professores de Ciências e Matemática.
- Artigos contemporâneos sobre Formação de Professores de Ciências e Matemática.
- Documentos Nacionais referentes Políticas sobre Formação de Professores