E-book da UTFPR conquista 3º lugar em concurso internacional de objetos de aprendizagem
O e-book “Pandemia da COVID-19: Alfabetização Científica por meio de Notícias”, desenvolvido por docentes e discentes da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), conquistou o 3º lugar no Concurso de Objetos de Aprendizagem da XX Conferência Latino-Americana de Tecnologias de Aprendizagem (LACLO 2025).
O evento foi realizado entre 4 e 7 de novembro, no Politécnico Jaime Isaza Cadavid, em Medellín, Colômbia, e reuniu pesquisadores, professores e estudantes de diversos países da América Latina.
Sobre o e-book premiado
O recurso educacional aberto foi elaborado com apoio do Edital 37/2020-PROGRAD, no âmbito do projeto LIC16. As atividades de produção ocorreram entre março e julho de 2021, com depósito na biblioteca da UTFPR em setembro de 2022.
A obra propõe uma abordagem interdisciplinar para o ensino de ciências durante a pandemia, utilizando notícias jornalísticas como base para o Ensino por Pesquisa. O material oferece sugestões de recursos digitais e analógicos, instrumentos de avaliação e atividades aplicáveis em cursos de licenciatura, favorecendo o desenvolvimento da alfabetização científica.
Desafio coletivo e aprendizado interdisciplinar
Para a professora Paula Cavalcante Monteiro, coordenadora do projeto, o desenvolvimento do e-book foi uma experiência enriquecedora em um período marcado pelo isolamento social. Segundo ela, a proposta permitiu o intercâmbio de saberes entre professores e alunos de diferentes áreas, o que favoreceu a criação de atividades interdisciplinares voltadas ao aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.
“A construção coletiva do material possibilitou integrar vivências diversas e articular questões do mundo contemporâneo com os saberes escolares”, destacou a docente.
UTFPR na LACLO 2025
A Conferência Latino-Americana de Tecnologias de Aprendizagem (LACLO) é um dos principais eventos internacionais da área, promovendo o intercâmbio de experiências em educação, tecnologia e inovação pedagógica. Em sua 20ª edição, destacou o papel dos recursos educacionais abertos e das estratégias de ensino híbrido.
Além da premiação do e-book, a aluna Ana Flávia Gomes, do curso de Licenciatura em Química, apresentou o trabalho “Ensinando Ácidos Carboxílicos na Educação de Jovens e Adultos: Um Relato de Experiência do Estágio Supervisionado I”, compartilhando práticas pedagógicas inovadoras no ensino de química na EJA.
A participação da UTFPR na LACLO 2025 reforça o compromisso institucional com a inovação no ensino, o intercâmbio internacional e a produção de recursos educacionais que promovem a aprendizagem crítica e significativa.
Autores e colaboradores
O e-book foi desenvolvido pelos professores:
Alex Sandro de Medeiros, Michele Carvalho de Barros e Paula Cavalcante Monteiro (Campus Campo Mourão);
Marcia Camilo Figueiredo e Paulo Sérgio de Camargo Filho (Campus Londrina);
Mara Luciane Kovalski (Campus Dois Vizinhos).
Contou também com o trabalho dos estudantes da UTFPR à época: Andrea Rocha Ferreira, Adil de Souza Oliveira Junior, Everton Koloche Mendes Barbosa, Julia Maria Viudes Costa, Maria Vitória de Oliveira Rodrigues e Vinicius Augusto de Melo Gomes.
O material pode ser acessado através do link no acervo institucional.
