Mestrando da UTFPR desenvolve Mapa Tátil Interativo para inclusão de estudantes cegos e com baixa visão
Iniciativa inclusiva no ensino
O mestrando Rui Rogério Fantinatti, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN) da UTFPR, câmpus Londrina / Cornélio Procópio (LD/CP), está desenvolvendo um produto educacional inovador: um Mapa Tátil Interativo de baixo custo, voltado ao ensino de Geografia e História para estudantes cegos e com baixa visão.
Sob orientação do professor Dr. Dirceu Casa Grande Junior e coorientação do pedagogo Dr. Sidney Lopes Saches, o projeto propõe um recurso acessível que une elementos físicos, táteis e sonoros com o objetivo de facilitar o aprendizado de conteúdos curriculares por meio da inclusão e da interatividade.
Um mapa que pode ser sentido e ouvido
O Mapa Político do Brasil criado no projeto é confeccionado em madeira e apresenta os contornos das cinco regiões do país — Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Cada região é representada com texturas diferenciadas, que variam entre superfícies lisas e rugosas, para possibilitar a identificação por toque.
Além do aspecto tátil, o mapa conta com uma estrutura tecnológica integrada: sensores, placas eletrônicas e um alto-falante compõem uma caixa de madeira acoplada ao material. Nela, os estudantes podem pressionar botões específicos para ouvir áudios com informações geográficas e históricas de cada região. O conjunto também inclui material impresso em português e em Braille, com dados complementares sobre localização, escala, legendas e outros elementos essenciais para o estudo.
Avaliação com apoio da comunidade local
Para validar a funcionalidade e eficácia do produto educacional, a equipe do projeto firmou parceria com o Centro de Educação Especial Visiáudio, em Cornélio Procópio (PR). Professores de Educação Especial e estudantes cegos e com baixa visão participarão da análise qualitativa do material.
A partir dessa colaboração, serão desenvolvidas atividades práticas com os alunos da escola, permitindo verificar tanto a viabilidade técnica quanto o potencial pedagógico do mapa. Os conteúdos serão alinhados com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), contemplando estudantes do ensino fundamental e médio.
Potencial multidisciplinar e uso universal
Embora inicialmente focado nas disciplinas de Geografia e História, o produto possui grande potencial para uso em outras áreas do conhecimento. Segundo os pesquisadores, o Mapa Tátil Interativo também pode ser explorado em temas ligados à Biologia, Ecologia, Meio Ambiente, Matemática, Economia, Política, Cultura e Sociedade, entre outros.
Além disso, o projeto se alinha aos princípios do Desenho Universal de Aprendizagem (DUA), que defende a criação de recursos acessíveis a todos os estudantes, independentemente de suas condições visuais. O mapa, portanto, pode ser utilizado também por estudantes videntes do ensino regular, promovendo um ambiente educacional mais inclusivo, equitativo e plural.
Caminhos da pesquisa
O desenvolvimento do produto ainda está em fase inicial. Atualmente, os esforços se concentram no levantamento bibliográfico, construção do referencial teórico, formulação do problema de pesquisa, prototipagem e início das interações com os participantes.
Nas próximas etapas, os pesquisadores realizarão a análise crítica dos dados obtidos e apresentarão as considerações finais do trabalho. A conclusão do estudo será submetida à banca de qualificação e defesa de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN) da UTFPR-CP.
Considerações
A Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Cornélio Procópio parabeniza o mestrando Rui Rogério Fantinatti, seu orientador, professor Dr. Dirceu Casa Grande Junior, e seu coorientador, o pedagogo Dr. Sidney Lopes Saches, pelo desenvolvimento de um produto educacional inovador, sensível e necessário. Projetos como este refletem o compromisso da UTFPR com a inclusão, a acessibilidade e a construção de um ensino mais justo e igualitário. Que o Mapa Tátil Interativo inspire novos caminhos no universo educacional e contribua para a formação de uma sociedade mais acessível e consciente.
