Metodologia

A Avaliação do Docente pelo Discente da UTFPR foi institucionalizada em 2012, com a criação de Comissões Permanentes responsáveis pela condução do processo, compostas por representantes da PROGRAD, dos campi e da área de tecnologia da informação.

a) Comissão de aplicação - Aplicação do processo avaliativo – Os trabalhos desta comissão tem início nos primeiros dias do semestre letivo e terminando no último dia do período de avaliação. Esta comissão, durante o período avaliativo, acompanha diariamente os índices de participação dos discentes nas avaliações por docente, por turma e por curso, detectando os motivos causadores de baixos índices de participação e interagindo para reverter o processo em tempo, desenvolvendo ações de melhora desses índices, quando abaixo do mínimo esperado,

b) Comissão Pedagógica - Os trabalhos desta comissão tem início nos primeiros dias após o término do período avaliativo estendendo-se ao longo do semestre letivo. Esta comissão, em conjunto com os Coordenadores dos Cursos e/ou a pedido dos mesmos, após a análise dos resultados do processo avaliativo, apresenta a devolutiva desses resultados e propõe ações/atividades que visem reparar os pontos frágeis, aprimorar a prática docente e auxiliar o corpo docente a entender o processo avaliativo como um mecanismo de auxílio da sua prática pedagógica.

O processo avaliativo está estruturado em duas fases complementares:

Fase 1 – Aplicação

Inicia-se com a sensibilização da comunidade acadêmica nos diferentes campus e a aplicação do questionário aos estudantes. Durante esse período, são acompanhados os índices de participação, com ações voltadas à ampliação do engajamento discente.

Fase 2 – Acompanhamento Pedagógico

Após a finalização da avaliação, os resultados são analisados e compartilhados com coordenações e departamentos dos campi, subsidiando ações de aprimoramento da prática docente, com apoio pedagógico institucional.

A avaliação utiliza um questionário respondido pelos estudantes, cujos dados são tratados de forma quantitativa, contribuindo para o diagnóstico e a melhoria contínua do ensino.

Mensagem Final

A metodologia adotada integra participação, análise e ação, consolidando a avaliação como um instrumento permanente de qualificação das práticas pedagógicas na UTFPR.