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O ENSINO DE FRACTAIS COM O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES À APRENDIZAGEM DE PROGRESSÕES GEOMÉTRICAS
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PIRAQUARA TAMBÉM É PAPO DE PROFESSOR: UM ESTUDO A PARTIR DOS RELATOS DE TRÊS PROFESSORAS
EXPLORANDO O SISTEMA DE NUMERAÇÃO POSICIONAL: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
SINAIS ESPECÍFICOS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
A APLICAÇÃO DA TRANSFORMADA DE FOURIER NA SÍNTESE DE SOM E COMPRESSÃO DE ÁUDIO NA MÚSICA DIGITAL
LIGEIRÃO LESTE/OESTE: OTIMIZAÇÃO DE HORÁRIOS POR PROGRAMAÇÃO LINEAR
MATEMÁTICA E INCLUSÃO: ORIENTAÇÕES PARA AVALIAÇÕES ADAPTADAS A ESTUDANTES AUTISTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
IMPACTOS DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: HISTÓRICO, REALIDADE E CONTEXTO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
PESQUISA EM MATEMÁTICA E LIBRAS NO PARANÁ: PESQUISADORES, TENDÊNCIAS E LACUNAS
O TRIÂNGULO DE SIERPIŃSKI: PROPRIEDADES GEOMÉTRICAS, SIMETRIAS E CONSTRUÇÃO COMPUTACIONAL SOB A ÓTICA DA GEOMETRIA FRACTAL
DESENVOLVENDO UM JOGO DIDÁTICO COM BASE NAS PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS DE GAME DESIGN
MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO POR MEIO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS NAS PRÁTICAS DE TRANÇAR CABELOS: UMA INVESTIGAÇÃO A PARTIR DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO E DA ETNOMATEMÁTICA.
ENTRE COMPASSOS E FRAÇÕES: EQUIVALÊNCIA COM O APOIO DA MÚSICA
UM OLHAR PARA INCLUSÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE EXATAS DA UTFPR: O QUE DIZEM OS ESTUDANTES SURDOS E SUA INTÉRPRETE?
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO TEOREMA DE PITÁGORAS ATRAVÉS DA MODELAGEM MATEMÁTICA
O LEMA DE MORSE EM R^n
UMA INTRODUÇÃO ÀS ÁLGEBRAS DE LIE
SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E REGULARIDADES
UM REGISTRO SOBRE A HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UTFPR-CT A PARTIR DE UMA ANÁLISE HERMENÊUTICA
UM ESTUDO SOBRE AS SIMETRIAS DOS SÓLIDOS DE PLATÃO
UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM SOBRE RAZÃO E PROPORÇÃO BASEADA EM UM CONTO DE MALBA TAHAN
UMA ANÁLISE E REESTRUTURAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM SOBRE OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS DESENVOLVIDOS NA PLATAFORMA GENIA
UMA INTRODUÇÃO À PI-ÁLGEBRA
POTENCIALIDADES DAS VIDEOAULAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DA SALA DE AULA INVERTIDA
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