PPGCA recebe professora Renata Mendes de Araujo para reunião de trabalho na UTFPR Curitiba
O Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PPGCA) da UTFPR Curitiba recebeu, em 16 de outubro de 2026, a professora Renata Mendes de Araujo, Coordenadora Adjunta para os Programas Profissionais na Área de Computação da Capes, para uma reunião interna de trabalho. Realizado das 9h às 12h, na sala Multimeios, o encontro teve como pauta as mudanças implementadas nos últimos anos e as ações voltadas ao fortalecimento do mestrado profissional.
A apresentação recuperou o percurso de reformulação do PPGCA, desde o diagnóstico das dificuldades enfrentadas no período pós-pandemia até a aprovação do planejamento estratégico e da política de autoavaliação. Entre os assuntos abordados estiveram a revisão das linhas e dos projetos de pesquisa, a modernização do regulamento, o recredenciamento docente e as iniciativas de divulgação e atração de candidatos. Também foram apresentados o mecanismo de aceleração da graduação para o mestrado e o chamamento de empresas para propor problemas e temas de pesquisa.
A relação entre a pesquisa e as demandas da sociedade foi outro eixo da pauta. Foram apresentadas cooperações com órgãos públicos e empresas, projetos com financiamento e iniciativas em áreas como cibersegurança, robótica, engenharia de software e cidades inteligentes. As ações de extensão e divulgação científica também tiveram espaço, com exemplos que aproximam o conhecimento produzido no programa de diferentes públicos.
O acompanhamento dos egressos, a internacionalização e os resultados da formação completaram a apresentação. A pauta destacou a importância de compreender como o mestrado contribui para a trajetória profissional dos titulados e como as pesquisas repercutem nas organizações e na sociedade. Também foram abordados os mecanismos de coleta e acompanhamento de dados utilizados na autoavaliação e no registro das atividades do programa.
A visita proporcionou um espaço de diálogo sobre o momento atual do PPGCA e suas perspectivas de desenvolvimento, tendo como referência a formação de profissionais capazes de empregar o método científico, com rigor e investigação, na resolução de problemas reais.
