Ana Paula Pinheiro da Silveira
apsilveira@utfpr.edu.br
Tradicionalmente, a preocupação da escola, no que concerne ao ensino de Língua Portuguesa, tem se pautado em um aparente distanciamento das práticas sociais: a linguagem aprendida não corresponde, na maioria das vezes, à linguagem efetivamente utilizada. Nos últimos anos, porém, alguns indicadores têm demonstrado a necessidade de se refletir sobre as mudanças socioculturais advindas na sociedade e, principalmente, suas implicações para a escola. Nesse contexto destacam-se importantes movimentos imbricados: o advento das novas tecnologias, que acarreta mudanças relacionadas à produção e à leitura de textos; e a multiculturalidade, que coloca em relevo noções de identidade e divergência, exigindo propostas de ensino que comportem a multiplicidade de culturas. Assim, esta pesquisa, de caráter qualitativo interventivo, debruça-se sobre as implicações da cultura digital nas novas formas de ensinar e aprender e visa investigar práticas de letramentos necessárias para a construção dos sentidos em gêneros multimodais, bem como abarcar subprojetos de pesquisas de alunos de Mestrado em Linguagem e Tecnologia que se relacionem aos multiletramentos, à tecnologia e ao ensino. Além de pesquisas que tenham como objeto o ensino mediado pelas NTIC, é objeto de investigação dessa pesquisa a materialização dos gêneros discursivos em suporte digital, o que possibilita que estudos que discutam as formas contemporâneas do uso da linguagem, incluindo as relações entre a hipermidialidade, a arte, a publicidade, possam estabelecer um diálogo profícuo com os objetivos e intenções desse projeto.