Construindo horizontes na Educação Bilíngue pública: reflexões e utopias para a equidade

A tendência da oferta da educação bilíngue, entendida como o ensino de conteúdos por meio de duas línguas de instrução tem sido notada no Brasil especialmente no setor privado. Porém, recentemente também têm sido observados esforços públicos de construção de espaços voltados para a educação bi/multilíngue de línguas de prestígio. Como formadoras de professores, as doutoras Taisa Pinetti Passoni (PPGL / UTFPR-PB), Michele El Kadri (PPGEL e PPEdu /UEL) e Antonieta Megale (PPGLetras /Unifesp) organizaram a publicação em formato ebook “Construindo horizontes na Educação Bilíngue pública: reflexões e utopias para a equidade” (Tikbooks, 2004) a fim de registrar algumas das iniciativa s em andamento nas escolas públicas brasileiras. Por meio do projeto “Ensino bilíngue na rede pública: currículo, materiais, práticas, desafios, formação de professores e aprendizagens” (UEL - Chamada CNPq/MCTI/FNDCT) foram realizados encontros com os profissionais responsáveis pela oferta bi/multlíngue em instituições de diferentes regiões do Brasil. Destes encontros, surgiu a proposta de publicação que visa marcar o início de um movimento em prol de uma educação bilíngue pública comprometida a agentividade dos estudantes e a equidade nos processos educativos. O livro foi viabilizado por meio de fomento do PPGL da UTFPR-PB e do Cnpq (UEL - Chamada CNPq/MCTI/FNDCT) e está disponível para download gratuito por meio do link t.ly/oEkFn , na aba “ebooks” do site do PPGL em https://www.utfpr.edu.br/cursos/coordenacoes/stricto-sensu/ppgl-pb/documentos/e-books