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NEABI e Meninas na Ciência promovem mesa redonda sobre Letramento Racial e Interseccionalidade

NEABI e Meninas na Ciência promovem mesa redonda sobre Letramento Racial e Interseccionalidade

Publicado 11/19/2025, 4:47:19 PM, última modificação 11/19/2025, 5:11:24 PM
Debate envolve identidade, resistência e a importância da leitura de autoras negras e indígenas na universidade.

O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indigena (NEABI) Maria Carolina de Jesus e o Projeto Meninas na Ciência promoveram na UTFPR Campus Santa Helena , na última terça-feira, dia 18 de novembro, a Mesa Redonda: Letramento Racial e Interseccionalidade. O evento reuniu mulheres de diferentes instituições para uma tarde de reflexão e aprofundamento.

Realizado no Auditório Daniel Rodrigues Blanco, o encontro foi uma iniciativa conjunta do 
Projeto Meninas na Ciência – Leitura e Experimentação (coordenado pela professora Adriana Maria Meneghetti) e do NEABI Carolina Maria de Jesus (coordenado pela professora Dejane Santos Alves).

A Mesa Redonda contou com a participação de quatro mulheres, que trouxeram diferentes perspectivas sobre raça, identidade e desafios na academia e na educação:

  • Michelli Cristina Galli (IFPR Assis Chateaubriand): Compartilhou reflexões sobre os desafios enfrentados por docentes mulheres na Educação Básica Técnica e Tecnológica (EBTT).

  • Daiane da Silva Lourenço (UTFPR-Toledo / NEABI-TD): Discutiu a relevância do NEABI e a Educação das Relações Étnico-Raciais na universidade, destacando a leitura de obras literárias de autoras negras e indígenas como ferramenta para o letramento.

  • Dejane Santos Alves (UTFPR-SH / NEABI): Abordou a temática da identidade e resistência, explorando a influência de nomes como Racionais MCs e Lélia Gonzalez.

  • Cassia Peres Martins (UTFPR-SH / NUAPE): Trouxe a análise da dramaturgia latino-americana sob a ótica da interseccionalidade, explorando como diferentes eixos de opressão se cruzam nas narrativas.

A mediação do debate ficou por conta da professora Adriana Maria Meneghetti.

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