Defesa de TCC - Amanda Ribeiro Ramalho

Aluna: Amanda Ribeiro Ramalho

Título: Ensino de matemática para alunos com discalculia: como as pesquisas abordam o tema

Data e horário:  04/07/2025 às 14h

Sala: C-303 (LEM)

Orientadora: Aline Keryn Pin

Coorientadora: Vanessa Largo Andrade

Banca: Aline Keryn Pin, Vanessa Largo Andrade, Barbara Winiarski Diesel Novaes e Renato Francisco Merli

Resumo: Alguns alunos enfrentam grandes desafios no processo de aprendizagem da matemática, e, em muitos casos, esses desafios estão ligados a transtornos específicos, como a discalculia. Este trabalho tem como objetivo analisar como as pesquisas acadêmicas têm abordado o ensino da matemática para estudantes com discalculia, principalmente os estudos que apresentam estratégias metodológicas que possam contribuir com a prática pedagógica. A pesquisa foi de natureza qualitativa, com base em uma revisão bibliográfica de teses produzidas entre 2014 e 2024. Os resultados mostraram que a discalculia ainda é pouco reconhecida e compreendida dentro das escolas, o que atrasa o diagnóstico e compromete a aprendizagem dos alunos. No entanto, foi possível identificar práticas que contribuem positivamente, como o uso de jogos, atividades lúdicas, materiais concretos e tecnologias assistivas. Além disso, percebeu-se a importância da formação continuada dos professores e do envolvimento da família no processo educativo. Conclui-se que o ensino da matemática para alunos com discalculia exige sensibilidade, planejamento e abertura para novas metodologias, com foco na inclusão e no desenvolvimento das habilidades de cada estudante.